Pendidikan Usia Dini

BAB IV Pendidikan Usia Dini

Pendahuluan

Deskripsi singkat

Tobin, Josepy. 2005. “Quality of Early Childhood Education: An Anthropologists’ Perspective” in Early Education and Development Vol. 16, No.4.

Mengetengahkan pendidikan usia dini di Jepang (baik hoikuen, day care center dan yochien, nursery/taman-kanak), Perancis Ecole Maternalle serta pendidikan di Amerika Serikat. Ada perbedaan sistem pendidikan usia dini di tiga negara ini, mulai dari rasio murid guru, metode pengajaran dan bermain,usia sampai standar pendidikan. Di Jepang, PAUD mengutamakan interdependence sementara pendidikan di Barat mengutamakan autonomy. PAUD di Perancis mengutamakan aspek akademik sehingga bermain hanya dilakukan pada waktu istirahat, sementara di Amerika dan Jepan, bermain masuk dalam pengajaran.

Argumen yang diajukan, pendidikan usia dini harus menyesuaikan diri dengan kebudayaan masyarakat pendukung sekolah sementara sambil mendiskusikan mengenai standar pendidikan yang bisa diterapkan secara nasional.

Manfaat

Mahasiswa diperkenalkan dengan sistem pendidikan usia dini yang semakin popular di Indonesia. Berbagai sekolah PAUD dengan sistem internasional makin menjamur sehingga perlunya pengenalan PAUD dengan beragam metode dan latar belakang budaya. Mahasiswa diperkenalkan bagaimana mengelola perbedaan budaya yang ada di Indonesia.

Relevansi

Makin menjamurnya PAUD menggeser konsep pendidikan usia dini. Perubahan usia sekolah seiring dengan perubahan pola kerja masyarakat serta perubahan harapan yang diemban anak perlu mendapat perhatian yang lebih.

Learning Outcomes:

Mahasiswa mengetahui dan mampu membedakan sistem pendidikan usia dini di berbagai negara, mampu mengoperasionalisasi konsep-konsep pendidikan anak dalam penelitian dengan konteks Indonesia

Penyajian

Kelas dimulai dengan diskusi awal mengenai artikel Tobin, kemudian diikuti tanya jawab mengenai konteks budaya Jepang, Perancis dan Amerika Serikat. Perbedaan sistem menjadi fokus utama.

Mahasiswa diharapkan menceritakan pengalaman mereka pada saat taman kanak-kanak lalu berdiskusi mengenai munculnya preschool dan PAUD di Yogyakarta. Perbedaan antara PAUD dengan metode internasional (bilingual) dan PAUD yang memakai standar nasional.

Artikel / File ini diambil dari elisa.ugmac.id dimana file ini merupakan karya dari dosen  UGM